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標題:
只教孩子走不會跌倒的路,別怪他爬不起來
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作者:
lohh65
時間:
2018-3-22 09:49 PM
標題:
只教孩子走不會跌倒的路,別怪他爬不起來
這些日子常常接到緊急的支援電話,老師不知道為何小孩在教室大哭、尖叫…。
還不用走到教室,在一個轉角以外就聽到那聲嘶力竭的哭喊。走到小朋友旁邊,看著那腫腫的雙眼和用盡全力大叫通紅的臉蛋,不禁讓我更好奇,甚麼讓他們如此崩潰。
老師一頭霧水的說,忽然間他就大叫開始哭,問他,也只有搖頭和跺腳。問旁邊的同學,更是大家都一臉茫然和驚嚇,似乎沒人知道哪一刻起,小朋友的情緒卡住了。
慢慢推敲後,發現當老師說要畫畫時,小朋友就開始在位子上愁眉苦臉,當其他人都逐漸完成時,小朋友看著自己空白的圖畫紙慌張了,因為他還沒有想到要畫甚麼。
老師催促著要收時,小朋友已經充滿緊張、不知如何是好、猶豫、慌張、懊惱,如此複雜的情緒,只能用大哭和尖叫表達。
畫圖,對小朋友來說該是一件簡單、快樂的事情,怎會變成引發如此高情緒的作業?
「不能出錯」,這深深印在小朋友的腦中,在那些有標準答案的國文、數學中,往往難不倒他們。但一遇到造詞、畫圖、作文…舉凡這種沒有固定答案的就卡住了 !他們想找一個最好的答案、一個會被稱讚的答案。
小朋友的世界中,他們想得很簡單,只希望得到讚賞或者不要被罵,因此那些完美的答案和選擇往往都是被要求出來的。
「你畫甚麼,畫這麼醜」「你寫這甚麼答案,重寫」
「這也做不好,以後你還能幹嘛」「這不該錯,你還錯」
這些話語一點一點地累積後,不敢輕易有答案,因為找不到所謂的「標準」。沒有標準答案,小朋友又不容許自己犯錯,所以動不了筆,但交不出作業也是另一種犯錯。
因此,小朋友的腦袋和情緒都卡死了 !
在小朋友身上出現這樣的糾結,實在是於心不忍,並非不要教導是非對錯,而是需要拿捏「鼓勵」與「批評」的比例,從小朋友的答案中先鼓勵再給建議。
不僅可以增加小朋友的興趣,引導他們去面對挫折,更可以建立孩子問題解決的能力,也能增加面對失敗時的彈性。
在不會跌倒的路,學不會怎麼爬起來,更不知道該注意甚麼才能不跌倒,小朋友因為學會犯錯,才更加茁壯。
作者:
afran9
時間:
2018-3-23 11:00 AM
教小孩的不容易 我子己有兩個小孩 如何耐住情緒去教小孩 又要顧到小孩自身的個性 又不要讓小孩因為自己的喜好而限制住 太難了
作者:
a035811639
時間:
2018-3-24 01:08 AM
以上那些錯誤教法算還好 我的小時候而是體罰+辱罵 換成現在是虐兒的情況
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